روش درس خارج[1]   از دو زاویه می‌توان درس خارج را بررسی کرد؛ زاویه اول، زاویه استادانی است که درس خارج دارند و در درس خارج می‌خواهند سیری را در پیش بگیرند تا طلبه به مطلوب و مقصود نائل شود. زاویه دوم، ...

رهنامه: طلاب در حوزه برای رسیدن به اجتهاد باید چه کارهایی انجام بدهند و ضعف علمی و مهارتی را به چه نحوی برطرف کنند؟ استاد: طلاب عزیز نیاز دارند که مقدمات اجتهاد را اولاً خوب فرابگیرند. مقدمات اجتهاد بیشتر مربوط می‌شود ...

[1] چکیده تلاش این مقاله یافتن پاسخ این مسئله است که: آیا می‌توان روش‌هایی را که فقیهان در استنباطات خود به کار می‌برند، با جزئیاتی که در ذهن فقیه می‌گذرد، کشف کرد و شبیه‌سازی نمود؟ اگر می‌توان، چگونه؟ هر فقیهی روش استنباطی دارد ...

رهنامه: به عنوان اولین سوال بفرمایید موضوع‌شناسی چه ضرورتی دارد؟ استاد: ضرورت موضوع‌شناسی در فقه موضوعی است که چند لحظه‌ای به مباحثه و تفکر می‌نشینیم. ضرورت موضوع‌شناسی در فقه یعنی ضرورت لم‌شناسی. در عرف عام معروف است که می‌گویند لم‌اش را ...