رهنامه: يک نظام آموزشي و تربيتي، به چه جنبه‌هاي از وجود انسان توجه مي‌کند؟ براي پاسخ به اين پرسش، بايد به ديدگاه اسلام درباره انسان مراجعه بکنيم و ببينيم اسلام درباره انسان به چه ابعادي قائل است و مي‌خواهد چه جنبه‌هايي ...

  رهنامه: به نظر مي‌رسد شيوه تدريس و تدرس در حوزه، دارد از سنت اصيل حوزوي مان فاصله مي‌گيرد. گاه ديده مي شود که طلبه‌ها رويکردشان نسبت به دروس، رويکرد حفظي و سطحي است. اين‏‌طور نيست که مطالب با تأمل، دقت ...

  رهنامه: تعريف‌تان از حوزه تفکرمحور چيست و چنين حوزه‌اي داراي چه نظام، برنامه‌ها و ويژگي‌هايي است؟ تفکر، خصوصيت ذاتي انسان است و ما انسان را بدون صفت تفکر نمي‌توانيم در نظر بگيريم، ولي وقتي روي عنوان تفکرمحوري و حوزه تأکيد مي‌شود، ...

پيشنهادات فضلاي حوزه براي تقويت روحیه تفکرمحوري حوزه در راستاي پيگيري و آسيب‌شناسي فضاي علمي حوزه نوبت به موضوع تفکرمحوري رسيد. تفکر محوري در واقع مفهومي در ازاي حفظ محوري است و دغدغه پرداختن به آن ناشي از رويکرد و روحيه‌اي است ...